Roboty

Wpisy z tym tagiem

 
Data: 3 marca, 2018

Olympic fire!

Podsumowanie Igrzysk Olimpijskich odbyło się na j. angielskim w kl.V. Uczniowie znają angielskie nazwy dyscyplin sportowych, poznali też czasowniki niezbędne do mówienia o sporcie oraz Sport Rules. Uczniowie wykonali również sportowe projekty oraz zakodowali olimpijską pochodnię.

Prowadzenie zajęć i komentarz
p. K. Włoch-Czapiewska

Data: 28 lutego, 2018

Awatar- alternatywny nauczyciel?

Awatar (avatar) to reprezentacja osoby w świecie wirtualnym. Awatary są używane na forach dyskusyjnych, w grach komputerowych lub w tak zwanej rzeczywistości wirtualnej. Awatary mogą być prostymi grafikami lub bardziej złożonymi postaciami trójwymiarowymi. Służą na przykład do identyfikowania się z jakimiś postaciami. Również w szkole można mieć swój awatar! Uczniowie klasy szóstej na matematyce tworzyli swoje własne awatary. Przez 45 minut mogli stać się księżniczką, rycerzem, postacią z bajki, czy nawet prezydentem jakiegoś kraju. W ten sposób ćwiczyli swoją wyobraźnię, kreatywność, a ukryci za wymyślonymi postaciami wyrażali swoje opinie i emocje. Szóstoklasiści z „ust” wirtualnej pani od matematyki usłyszeli polecenie, któremu mieli sprostać podczas lekcji. Za pośrednictwem stworzonych przez siebie awatarów mieli „wypowiedzieć” aforyzm lub wierszyk związany z matematyką. Niektórzy po prostu podzielili się swoją opinią na temat tego przedmiotu. Komunikacja za pomocą awatara okazała się prostsza niż w rzeczywistej sytuacji na lekcji. Ci wirtualni reprezentanci mogą mieć bardzo szerokie zastosowanie właściwie na każdej lekcji. Taki awatar nauczyciela może podawać definicje, nowe zwroty, zachęca do uważnego słuchania. Awatar ucznia może wypowiadać się „za niego” na różne tematy. Lekcja jest ciekawsza i wzbudza dużo emocji! Awatary można tworzyć na stronie www.voki.com.

Prowadzenie zajęć i komentarz
p. D. Bugajska

Data: 24 lutego, 2018

W minionym tygodniu na j.angielskim

Zakodowane Koty
Klasy I-III obchodziły w tym tygodniu na j.angielskim Dzień Kota. Dzieci poznały nowe słownictwo i rozpoczęły przygodę z kodowaniem ozobotów. W ramach zadań z ogólnopolskiego projektu Uczymy Dzieci Programować uczniowie wykonali ozobotowe kotki i poznali komendy: fast, slow i turn.

Adverbs – Przysłówki
Uczniowie klasy VII utrwalali w minionym tygodniu przysłówki w j.angielskim. Wspólnie tworzyliśmy zdania o sławnych tego świata, korzystaliśmy z platformy edukacyjnej i pracowaliśmy z ozobotem.

Flipping classroom
Flipping clasroom to lekcja „do góry nogami”. W minionym tygodniu tą metodą pracowaliśmy na j.angielskim wspólnie z czwartoklasistami. Uczniowie do lekcji przygotowali się samodzielnie w domu. Ich zadaniem było wykonanie plakatów o ubraniach i zapoznanie się ze słownictwem, które będzie nam potrzebne. Na lekcji wspólnie utrwalalismy słownictwo i umówiliśmy przygotowane prace. Następnie uczniowie odczytując współrzędne kodowali obrazek, było to oczywiście jedno z ubrań. Na koniec pracowaliśmy na platformie edukacyjnej www.quizlet.com gdzie uczniowie sprawdzili nabytą wiedzę w praktyce.

Prowadzenie wszystkich zajęć i komentarze
p. K. Włoch-Czapiewska